大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史文化遗产有哪些职业的问题，于是小编就整理了3个相关介绍历史文化遗产有哪些职业的解答，让我们一起看看吧。
历史上为保护文化遗产做过巨大贡献的人或事（至少列举两个~谢谢~！）？
我最熟悉的当数近代民国两位名人：傅作义和梁思成。 傅作义 国民革命军将领。是一位抗日名将、追求进步的国民党员。1949年1月促成北京和平解放，使古老的文化故都北京及其全部珍贵历史建筑完好地得到保存，200万北京市民的生命和财产免遭兵燹。
毛泽东高度评价：和平解放北平，宜生功劳很大，人民永远不会忘掉你。
梁思成，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。 在二战中的美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时，梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部，向美军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸，并要求保护奈良城。 为什么呢？
正如梁思成所说：“要是从我个人感情出发，想到国人的苦难，我是恨不得炸日本人，然而，一种职业与历史责任感，让我冷静下来，建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。
像奈良唐招提寺，是全世界最早的木结构建筑，一旦炸毁，是无法补救的。”
梁思成一向以保护人类所共用的文明财富为己任，对比侵华日寇践踏人类文明的兽行，梁思成是何等的伟大！
非物质文化遗产保护专员职责？
非物质文化遗产代表性传承人工作职责 为加强我县非物质文化遗产保护传承工作，进一步规范对非物质文化遗产传承人的管理，确保非物质文化遗产保护工作制度化、科学化、规范性，根据我县非物质文化遗产保护工作实际，特制定本工作职责。
1.根据“保护为主、抢救第一、合理利用、继承发展”的保护方针，积极参与保护项目的保护传承具体工作。
2．根据非遗保护工作安排，积极参加县文广新局组织的非遗保护工作的宣传、表演、展览等活动。
3．积极开展传习活动，带徒传艺，培养新人。每个传承人要带有1名以上专（兼）职学徒，学徒从事或定期开展非物质文化遗产活动。
要建立学徒学习资料档案和传承计划，加强对学徒进行非物质文化遗产传承教育和职业道德教育，培养技艺、道德均衡发展的传承人。
4．根据非遗交流、推广和宣传保护工作的需要，积极向县非物质文化遗产保护中心提供与保护项目有关的实物展品与文字资料等。
5．积极采取措施，完整地保存该项目非物质文化遗产有关原始资料、实物。
6．每年向县非物质文化遗产保护中心，提交当年传承工作总结。
7．严格遵守非物质文化遗产保护保密制度，依法使用和维护非物质文化遗产知识产权。
学历史有前途么？
学历史无论是人文科学还是社会科学的重要学科之一。历史研究帮助我们了解过去的经验和事件，揭示社会、政治、文化等方面的发展趋势，并对未来做出预测和规划。尽管历史研究可能不像某些应用型学科那样直接与特定职业相关，但它提供了诸多能力和优势，使得学历史在职业生涯中仍然具有前途。以下是几个学历史有前途的理由：
1. 分析和研究能力：历史学习培养了批判性思维、分析能力和问题解决能力。这些技能对于从事各种职业都非常重要，无论是法律、政府、教育、新闻媒体、市场营销还是企业管理等领域。
2. 文化和多元性：历史研究让我们了解不同文化和多元性的重要性，促进跨文化交流和理解。在全球化时代，这种跨文化的认知能力将在国际事务、国际关系、外交等领域中发挥作用。
3. 反思与创新：通过研究历史，我们可以从中汲取经验教训，并为未来做出更明智的决策。历史也激发了创造力和创新思维，帮助我们找到解决复杂问题的新途径。
4. 文字表达能力：历史学习注重文字表达和沟通能力的培养。良好的写作和口头表达技巧在各个职业领域都是宝贵的资产。
尽管选择学历史可能并不直接导致具体职业，但历史学位提供的广泛技能能够适应不同领域的就业机会。此外，历史学学位也为进一步深造提供了基础，例如攻读硕士或博士学位，从事历史研究、教育、文化遗产保护等职业。因此，学历史确实有前途，但最终职业发展的关键还是个人的兴趣、技能和努力。
到此，以上就是小编对于历史文化遗产有哪些职业的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史文化遗产有哪些职业的3点解答对大家有用。